豊かな人間性は、豊かな人間環境、つまりまわりの人間とともに関わり合う生活環境の密度に比例して育つということです。その人間環境としての生活密度を高めるための基盤が言語活動です。
子ども達の、知的好奇心として、文字やことばに対する鋭敏な反応があります。
古今の名詩やことわざ、漢詩さえも楽しく、いきいきを音読しています。
先人から引き継がれた日本語が持つ、一級のリズムや響きを楽しみながら、五感すべてを使って吸収していきます。
「意味がわかるため」ではなく、共感、共鳴を楽しむ活動です。
家族が縮小の傾向に向かう中で、幼い時期には何よりも大切な言語環境も非常に乏しくなってきました。兄弟の声、両親の声、祖父母の声、近隣の人々の声、ことば。そのような多様な声、ことばに満ちあふれた時代は、あえて言語環境などとしかつめらしいことばを使わなくても、潤沢なことばの中で子ども達は育つことができました。
私たちが取り組んでいる言語活動は、現代の子どもの生活に失われた環境を回復する手だてのひとつとも言えます。